艺术插花作为一种传统技艺，在我国有着悠久的历史。近年来，随着人们审美观念的不断提高，艺术插花逐渐走进人们的生活。作为一名艺术插花教师，我深感责任重大。本文将结合教学实践，对艺术插花教学进行反思，以期在传承与创新中找到一条适合我国艺术插花发展的道路。
一、教学反思
1. 教学内容与形式的创新
在教学过程中，我注重将传统插花技艺与现代审美相结合，使教学内容更具时代感。例如，在教授花材选择时，我引导学生关注花材的形态、色彩、质感等因素，以提高作品的艺术价值。我还尝试将多媒体技术应用于课堂，通过图片、视频等形式展示插花作品，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法的改进
在教学过程中，我注重培养学生的动手能力。通过实践操作，让学生在插花过程中掌握技巧，提高审美素养。我还鼓励学生进行创新，将个人风格融入作品中。在教学方法上，我采用启发式教学，引导学生主动探索、思考，培养学生的自主学习能力。
3. 教学评价的优化
在教学评价方面，我注重过程评价与结果评价相结合。在过程评价中，我关注学生的课堂表现、实践操作等方面，及时发现并纠正学生的错误；在结果评价中，我注重作品的创新性、艺术性等方面，激发学生的学习积极性。
二、传承与创新
1. 传承传统技艺
艺术插花作为我国传统文化的重要组成部分，我们要注重传承。在教学过程中，我们要向学生传授传统插花技艺，让他们了解我国插花的历史、文化内涵。我们还要注重挖掘地方特色，将地域文化融入插花艺术中。
2. 创新插花形式
在传承的基础上，我们要注重创新。要关注现代审美需求，将现代元素融入插花作品中；要鼓励学生进行创新，培养他们的创新思维；要关注环保理念，倡导低碳、环保的插花方式。
艺术插花教学既要传承传统技艺，又要注重创新。作为艺术插花教师，我们要不断反思、努力提高自身素质，为培养更多优秀的插花人才而努力。在传承与创新的道路上，让我们携手共进，为我国艺术插花事业的发展贡献力量。
参考文献：
[1] 张晓梅. 艺术插花教学研究[J]. 艺术教育研究，2017（12）：82-83.
[2] 李丹阳. 艺术插花教学探索与实践[J]. 艺术教育研究，2018（9）：78-79.
